KONTAKT

©FRIDOLIN ANGELT - BÄRENSTARKES LERNEN, SÄMTLICHE TEXTE, ZEICHNUNG UND FOTOS SIND URHEBERRECHTLICH GESCHÜTZT, © ANDREA RANFT

Jetzt

erfahren Sie, warum es an manchen Schulen besser gelingt, tagtäglich soziale, interkulturelle und interreligiöse Konflikte zu lösen und gleichzeitig lebendigen Unterricht effektiv zu gestalten.

 EIN DRAHTSEILAKT - EINE MEISTERLEISTUNG!

GIBT ES EIN GEHEIMNIS?                                                                            

EIN BESONDERES GETRÄNK, SO WIE BEI ASTERIX UND

OBELIX?

Wir von Fridolin Angelt kennen das Geheimrezept für den Zaubertrank auch nicht!

Leider!

Trotzdem möchten wir Sie bitten, weiterzulesen!

Wenn Eltern, Pädagogen, Therapeuten und Lerntrainer sich sehr gut vernetzen, intensiv zusammenarbeiten und sich gegenseitig unterstützen, dann lässt sich diese Herausforderung leichter meistern.

Viele Eltern und Pädagogen fragen sich, warum immer mehr Kinder ein auffälliges Verhalten zeigen, warum Defizite in der Fein- und Grobmotorik fast schon alltäglich anzutreffen sind.

Mit unseren IMPULSVORTRÄGEN und AKTIVSEMINAREN an Kindergärten und Schulen wollen über natürliches Lernen, über den Zusammenhang von Wahrnehmungsstörungen und Lernstörungen, wie Legasthenie und Dyskalkulie, aus ergotherapeutischer Sichtweise informieren.

KURZENTSCHLOSSENE NUTZEN JETZT DAS kONTAKTFORMULAR:-)

Alle anderen lesen bitte auf der nächsten Seite weiter, wir schreiben sehr gerne und viel…und wir lieben Buchstaben. Vor allem, wenn sie aneinandergereiht einen Sinn ergeben…und

...wir mögen aus ästhetischen Gründen keine Binnen-Innen-Gebilde in unseren Texten...Danke für Ihr Verständnis!

DAS IST DIE NÄCHSTE SEITE...

Welche Zusammenhänge gibt es zwischen Wahrnehmungsstörungen, Konzentrationsfähigkeit und Ausdauer?

Was haben spätere Lernblockaden und Lernstörungen damit zu tun?

Wo liegen die Ursachen in dieser umfangreichen Thematik, wie und woran lassen sich Wahrnehmungsstörungen erkennen?

Was können Eltern und Pädagogen im Vorfeld tun?

Wann ist professionelle Hilfe unverzichtbar?

Kinder, die Ihren natürlichen Bewegungsdrang, ihre Neugierde und die Freude am Experimentieren, Entdecken und Staunen nicht altersentsprechend ausleben können, werden früher oder später unzufrieden und in ihrer Hilflosigkeit möglicherweise mit Verhaltensauffälligkeiten reagieren.

Viele Familien leben durch die voranschreitende Digitalisierung in Zeiten zunehmender Unsicherheit. Zukünftig werden viele Arbeitsplätze wegrationalisiert. Die Zahl der Kinder, die mit den Sorgen und Ängsten der Eltern täglich konfrontiert sind und dementsprechend psychisch belastet in die Schule gehen, wächst.

Weil die spezifischen Anforderungen zukünftiger Arbeitsfelder noch nicht bekannt sind, ist das soziale Umfeld mit seiner tragenden Rolle für uns Erwachsene und für die Zukunft unserer Kinder umso wichtiger, besonders im Hinblick auf die Entwicklung transversaler Kompetenzen.

Es ist bekannt, dass gerade die ersten Schuljahre sehr wichtig sind. Trotzdem ist vielen Eltern scheinbar nicht wirklich bewusst, was hirnorganisch passiert, wenn die Kinder den gröβten Teil ihrer Freizeit, sitzend vor dem Fernseher, Handy, Playstation etc. verbringen.

Aufgestaute Aggressionen, verdrängte Konflikte und Frustrationen werden vom Elternhaus in das Klassenzimmer übertragen. Davon einige mit einem derartig hohen physischen und psychischen Gewaltpotential, dass es mit Worten kaum zu beschreiben ist. Dass Mobbing sogar schon unter Erstklässlern keine Seltenheit mehr ist, das ist kaum zu glauben.

DAS KONTAKTFORMULAR ETWAS WEITER OBERHALB AUF DIESER SEITE IST SEHR MOTIVIERT UND HAT NOCH KAPAZITÄTEN FREI, ES NIMMT AUCH EURE ANFRAGE SEHR GERNE ENTGEGEN. 

WIR FREUEN UNS!

ES GRÜβT EUCH HERZLICHST

FRIDOLIN, ANDREA UND VIKTORIA RANFT